La Bande à Baudelaire

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    Cadeau de fin d’année, petite récompense pour grands vainqueurs de la Coupe des quatre maisons, petits lots à proposer dans le cadre d’une échoppe magique ou articles d’un marché aux créations ensorcelées … Je ne m’en fais pas, je suis certaine que vous trouverez comment accueillir les petits Paper Toy Harry Potter que j’ai le bonheur de vous proposer ! Vous le savez, je suis une grande adepte des petites créations maison, et si par bonheur elles intègrent l’univers de notre sorcier préféré, je ne compte plus les heures ! Inspirée par mes petites kokeshi de papier aujourd’hui, je vous propose une série de neuf Paper Toy Harry Potter !…

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La Bande à Baudelaire

Céline, 41 ans, professeure certifiée en Lettres modernes depuis 17 ans. J’enseigne depuis mes débuts dans l’académie de Besançon. Passionnée par mon métier et par la littérature jeunesse,  j’aime lire, apprendre et faire apprendre, le tout dans la bonne humeur !

@labandeabaudelaire

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Contact

celine@la-bande-a-baudelaire.fr

Publications disponibles

𝗟𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗲 𝗟𝗮 𝗦𝗶𝘅𝗶𝗲̀𝗺𝗲 𝗙𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 de @veronicaro 𝗟𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗲 𝗟𝗮 𝗦𝗶𝘅𝗶𝗲̀𝗺𝗲 𝗙𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 de @veronicaroth 

La cérémonie du choix a débuté pour Béatrice Prior ... et pour vous aussi ! Aujourd'hui commence notre lecture commune du dernier né de la saga Divergente, une réécriture du récit sous l'angle : Et si Béatrice avait fait un autre choix ? ... 

Retrouvez sur ce post tous les détails de ce temps de partage et d'échange, ainsi que le lien du Discord en story. 
Je vous y attends ! 

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poser en commentaire ! 

Hâte de découvrir le roman à vos côtés et d'échanger ! 
Céline 
😘

(Évidemment, la participation et votre inscription sur le discord ne sont pas obligatoires. La plateforme me permet simplement de créer des salons de discussion pour vous proposer d'échanger entre lecteur.ices sans vous spoiler) 

#divergente #lasixièmefaction #trisandfour #lecturecommune
#dystopian
𝗕𝗶𝗲𝗻-𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗮̀ 𝗹'𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲 Repensez nos éclairages. 𝗕𝗶𝗲𝗻-𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗮̀ 𝗹'𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲 Repensez nos éclairages. 

▪️Des l'automne, le matin à 8h, quand les élèves arrivent en classe, j’ai l'habitude de ne pas allumer les deux rangs de néons qui habillent notre plafond, mais de les accueillir dans une ambiance douce et tamisée. Je suis partie d'un simple constat, moi le matin, je déteste les lumières fortes et agressives. 
Bon, je déteste le matin tout court, mais c'est un autre sujet 😅.

▪️Pendant plusieurs années, j'ai utilisé une petite lampe de chevet. Mais cette année je suis passé à la barre led à intensité, aux teintes et couleurs variables. Le matin, on opte pour une lumière douce, apaisante, chaude qui n'agresse pas les yeux et invite davantage à se poser, à prendre son temps et à entrer tranquillement et calmement dans sa journée.

▪️Très sincèrement, ça marche ! Eux comme moi on adore ça ! Mieux encore, les élèves me demandent spontanément de ne pas allumer les néons. Et réclament le matin cette ambiance, alors autant que possible, je privilégie la lumière naturelle, j’éteins les éclairages trop agressifs (c'est évidement plus facile aux beaux jours) et je repense même parfois pour nos activités l’ambiance lumineuse de la classe. Bien sûr, on ne travaille pas avec la lumière tamisée si cela gêne la copie, la vision des élèves au tableau et ce n'est pas systématique, si un élève demande davantage de lumière pour y voir plus clair, il l'obtient. 

▪️Mais la lumière, ce n’est pas qu’une question de visibilité, c'est aussi une question de confort, d’ambiance et de bien-être. Elle participe à créer un environnement dans lequel on se sent bien, dans lequel on a envie d'apprendre. Miser sur le confort du corps, c'est faire le pari d'un cerveau plus disponible et à l'écoute. 

Et vous, à l’école ou à la maison, est-ce que vous avez changé, travaillé la lumière ? ✨

Céline 
😘

#bienetre #salledeclasse #classroom #teamprof #eclairage
𝗖𝗼𝘂𝗽 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗲𝘂𝗿 𝗞𝗶𝗱𝗶𝗱𝗼𝗰 𝗱𝗲𝘀 𝗲́𝗺𝗼𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 ❤️‍🔥 Grosse c 𝗖𝗼𝘂𝗽 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗲𝘂𝗿 𝗞𝗶𝗱𝗶𝗱𝗼𝗰 𝗱𝗲𝘀 𝗲́𝗺𝗼𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 ❤️‍🔥

Grosse colère, petite peine, grande angoisse, maxi frayeur ...
Ils en vivent des émotions les petits cœurs ! Alors pour les identifier, les appréhender et les vivre avec le plus de sérénité possible quoi de mieux qu'un livre objet à explorer !

#emotions #cps #softskill #gerersesemotions #emotion 

Perso, je craque complètement sur cette roue des émotions, un outil ludique, concret et pratique qui permet aux enfants d'exprimer leur ressenti. 

Mais dans ce maxi format à manipuler qui regorge d'outils ludiques, colorés et pensés à hauteur d'enfants, ma préférence va à cette carte gigantesque qui se déplie et dévoile le pays Amour. Phare des retrouvailles, cascades des fous-rires, sentiers des petites attentions, jardin des compliments, montagne des promesses ... J'adore cette proposition ! Je nous imagine bien cartographier le sentiment amoureux avec les 4e ou créer le pays de l'amitié en 5e. En tout cas une chose est sûre, c'est pédagogiquement très inspirant ! 🩷

Livre Pop-up et à manipuler ... Ici on ouvre des volets, on déplie, on dévoile, on rabat et surtout on définit les émotions avec des mots simples, on explique les phénomènes physiques et on trouve des réponses à plus de 80 questions sur les émotions. 

En plus de définir ce qu'est une émotion, d'où elle vient, ce qu'elle provoque, combien de temps elle dure, à quoi elle sert ... l'ouvrage aborde aussi en des termes clairs et simples, la joie, tristesse, peur, dégoût, surprise, amour, colère, honte, anxiété, confiance en soi. 

Au menu, des quiz, un vrai-faux, un cherche et trouve mais aussi des outils concrets pour les plus petits : boîte à colère, échelle du bonheur, des petits baromètres des larmes ou de l'anxiété et des exemples du quotidien et des réponses à des situations angoissantes. En résumé, c'est le documentaire sur les émotions à glisser dans vos bibliothèques d'école ! 

De mon côté, je n'exclue pas l'idée de piocher dedans à l'occasion pour travailler les CPS et alimenter une séance en classe sur les émotions. Moi qui suis formée aux CPS, je peux vous assurer que si la formulation est explicite et pensée pour les e
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