Le Panthéon des mots - La Bande à Baudelaire

Si en 5eme nous travaillons facilement le vocabulaire avec Le Veilleur de mots, reste qu’en 4eme et en 3eme j’ai du mal à maintenir la cadence d’un rituel sans prendre du retard sur le programme. Et si le veilleur plait beaucoup aux plus jeunes, j’étais quand même à la recherche d’une autre métaphore pour les plus grands. Le Panthéon s’est imposé en toute noblesse comme notre gardien des mots de leur mémoire. Ce sont donc les fiches et le rituel Le Panthéon des mots que vous pourrez ici télécharger.

Parce qu’ils le découvrent quand nous travaillons sur Emile Zola et parce que 4eme et 3eme sont un peu plus engagés dans l’histoire littéraire que mes 5eme, j’a trouvé que la métaphore du Panthéon faisait sens. Ici, il n’est pas question de proposer pour moi un rituel à la séance ou à la semaine, mais plutôt une collecte de mots à mener sur toute la séquence (ou projet d’apprentissage si vous avez déjà opéré la transition vers les nouveaux programmes de 4eme et 3eme).

En début de séquence, les élèves reçoivent la fiche Panthéon et la collent dans leur cahier, au fil des semaines consacrées à l’oeuvre étudiée ou l’objet d’étude travaillé, nous collecterons les mots nouveaux et intéressants que nous travaillerons (selon le modèle distribué une fois en début d’année). Le processus est donc identique à celui que je propose en 5eme avec le Veilleur de mots, j’ai simplement ajusté l’échelle de temps. Dans le cadre du Veilleur de mots, notre collecte se fait par affichage en fond de salle de classe (mais l’étude des mots se fait en fin de cahier), ici vous l’aurez compris le document-trace est conservé dans le cahier de l’élève.

J’ai choisi de faire figurer 20 mots sur notre Panthéon, ce qui me laisse la possibilité de proposer une ou deux évaluations de vocabulaire par séquence (sur 20 ou deux fois sur 10). Comme pour le Veilleur en 5eme, je pense que notre collecte sera commune (sur proposition du mot par les élèves) mais il n’est pas impossible de laisser aussi les élèves collecter leurs mots de leur côté.

Pour le travail de vocabulaire en lui-même, la fiche modèle me permettra également de déléguer si besoin ou envie cette partie de l’exercice à la maison, puisque les élèves garderont toujours la marche à suivre dans leur cahier (un petit plus que je compte ajouter à mon Veilleur de mots). J’ai également prévu une diapositive à projeter au tableau (pratique pour pallier les oublis de matériel) mais que je pourrai également réutiliser pour les évaluations ou guider le travail en classe.

Juste ici vous trouverez tous les documents prêts à l’emploi au format PDF, mais si vous souhaitez modifier directement mes documents (adapter les polices par exemple) utiliser le lien Canva pour accéder à la version modifiable.