La Bande à Baudelaire

Quand apprendre est un plaisir !

  • 6e / 5e
    • Etudier à Poudlard
    • Voyage et aventure
  • 4e
    • Dire l’amour
    • La presse
    • Le fantastique
    • Le Naturalisme
  • 3e
    • Autobiographie
    • Guerre
  • Tous niveaux
    • Fiches outils
    • Apprendre / Jouer
    • Langue
    • Enseigner l’égalité
    • Club théâtre
  • Vu sur Instagram
  • Donner le goût de lire
    • Sélections Jeunesse
    • Pratiques de lecture
    • Chroniques
    • Aménager sa salle de classe
  • Le Podcast
    • Episode 0 – Introduction
    • Episode 1 – Félines, Stephane Servant.
    • Episode 2 – Sally Jones, Jacob Wegelius.
  • 6e / 5e
    • Etudier à Poudlard
    • Voyage et aventure
  • 4e
    • Dire l’amour
    • La presse
    • Le fantastique
    • Le Naturalisme
  • 3e
    • Autobiographie
    • Guerre
  • Tous niveaux
    • Fiches outils
    • Apprendre / Jouer
    • Langue
    • Enseigner l’égalité
    • Club théâtre
  • Vu sur Instagram
  • Donner le goût de lire
    • Sélections Jeunesse
    • Pratiques de lecture
    • Chroniques
    • Aménager sa salle de classe
  • Le Podcast
    • Episode 0 – Introduction
    • Episode 1 – Félines, Stephane Servant.
    • Episode 2 – Sally Jones, Jacob Wegelius.

Articles récents

  • Mes cartes à réviser
  • Sujets optimisés : gagner du temps en correction !
  • L’arbre de la subordination
6e / 5e, Fiches outils

6e, 5e : Poser le cadre.

Poser un cadre, définir ensemble les règles essentielles du cours de français, voilà l’objectif de cette fiche à distribuer dès la rentrée. Parce que parfois tout ne va pas de soi. Parce…

lire la suite
18 août 2020
Fiches outils, Tous niveaux

Comment chat va ?

La blague est légère, mais la question sincère. Chat va, toi ? Ou l'art et la manière de demander l'air de rien si tout va bien, de prendre la température…

lire la suite
27 août 2025
Chroniques

Le chemin à l’envers, Claire Mazard.

Coup de coeur ! Quel bonheur de rebrousser chemin au côté de Claire Mazard dont je découvre l'œuvre avec cette première lecture.

lire la suite
25 octobre 2022
  • 6e / 5e,  Etudier à Poudlard

    Les maisons Poudlard

    3 novembre 2021 /

    Les dés sont jetés, le Choipeaux en a décidé, voici les maisons attribuées ! Vos élèves ont revêtu leurs couleurs pour le plus grand bonheur, mais est grand temps maintenant pour eux, d'en apprendre davantage sur l'histoire de leur noble maisonnée. Fondateurs, reliques, fantômes, blasons ... il y a tant à découvrir sur les maisons de Poudlard. Il nous fallait donc bien au moins quatre fiches pour plonger dans leur Histoire !

    lire la suite
    Céline Commentaires fermés sur Les maisons Poudlard

    Vous pourriez aussi aimer

    8 août 2020

    Le village des classes grammaticales.

    28 octobre 2021

    Noël à Poudlard : fabriquer une carte de voeux magique

    12 décembre 2022
  • 6e / 5e,  Langue

    Le village des classes grammaticales.

    28 octobre 2021 /

    Offrir aux mots de petites maisons, les installer bien au chaud dans leurs habitations. Voici ce que je vous propose aujourd'hui avec cette leçon à manipuler sur les classes grammaticales. Une activité où vos élèves pourront reloger, manipuler les fameuses natures si difficiles à mémoriser.  Bâtir, manipuler, offrir à chacun un chez soi ... et les classes seront bien rangées !

    lire la suite
    Céline Commentaires fermés sur Le village des classes grammaticales.

    Vous pourriez aussi aimer

    golden snitch tuto Harry Potter Remembrall diy

    Un Vif d’or et un Rapeltout pour votre salle de classe !

    29 septembre 2019

    Escape Game Les Derniers Géants

    29 août 2023
    page de garde-carnet-écrivain-kit customisation-scrapbooking

    Le Carnet d’écrivain

    24 octobre 2016
  • Apprendre / Jouer,  Langue

    Soprano ou Victor Hugo ?

    26 octobre 2021 /

    Le point commun entre nos poètes et nos rappeurs ? Tous sont des amoureux de la langue française, des poètes du bitume au cœur tendre, des snipers romantiques aux plumes trempées dans l'encre noire de leurs peines ! Des élans lyriques, de la passion donc. Des coeurs en souffrance qui chantent la vie, la mort, l'amour ! Qui de Soprano ou de Victor Hugo chanta "Je veux être riche de ton sourire / Je veux être pauvre de tes larmes ?" Retrouver le propriétaire de ces vers, voilà tout l'intérêt de ce petit jeu à télécharger. Une activité sans réelle prise de tête, à proposer en autonomie à nos 4eme…

    lire la suite
    Céline Commentaires fermés sur Soprano ou Victor Hugo ?

    Vous pourriez aussi aimer

    Les générateurs de récits, écrire avec plaisir !

    11 octobre 2022

    Jouer en français !

    7 août 2024

    Avoir plus d’un jeu dans son sac !

    16 juillet 2021
 Articles plus anciens
Articles plus récents 

La Bande à Baudelaire

Céline, 41 ans, professeure certifiée en Lettres modernes depuis 17 ans. J’enseigne depuis mes débuts dans l’académie de Besançon. Passionnée par mon métier et par la littérature jeunesse,  j’aime lire, apprendre et faire apprendre, le tout dans la bonne humeur !

@labandeabaudelaire

  • Instagram
  • Facebook
  • Pinterest

Contact

celine@la-bande-a-baudelaire.fr

Publications disponibles

𝕊𝕡𝕖́𝕔𝕚𝕞𝕖𝕟 𝕃𝕖 ℂ𝕙𝕒𝕘𝕣𝕚𝕟 𝕕𝕦 𝕣𝕠𝕚 𝕞𝕠𝕣𝕥 𝕖́𝕕𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕡𝕒𝕣𝕒𝕤𝕔𝕠𝕝 𝕊𝕡𝕖́𝕔𝕚𝕞𝕖𝕟 𝕃𝕖 ℂ𝕙𝕒𝕘𝕣𝕚𝕟 𝕕𝕦 𝕣𝕠𝕚 𝕞𝕠𝕣𝕥 𝕖́𝕕𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕡𝕒𝕣𝕒𝕤𝕔𝕠𝕝𝕒𝕚𝕣𝕖 

Il y a quelques années, j'ai rencontré @jeanclaudemourlevat pour la première fois dans le cadre d'un salon. Son stand était installé dans un musée, dans une salle blanche au parquet chevronné, aux murs garnis de cadres dorés. Assise à la table voisine @annelaurebondoux ❤️ avec qui je venais d'échanger au sujet de son somptueux roman La Magnifique autrefois baptisée Pépites. Elle m'en avait expliqué les raisons. 

Quelques instants après, quand j'ai tendu à Jean Claude Mourlevat mon exemplaire du Chagrin du roi mort, il en avait été étonné et m'avait dit "c'est drôle que vous m'apportiez celui-ci, on ne me l'apporte pas souvent, les gens m'amènent plutôt Terrienne ou Le Combat d'hiver" et il avait ajouté "je vous entendais parler avec Anne-Laure tout à l'heure, et c'est vrai parfois il y a des histoires qui fonctionnent moins bien, qui trouvent moins leur public, c'est comme ça". L'étonnement m'avait gagnée et j'avais pu lui glisser que j'avais choisi de lui faire dédicacer ce roman, car c'était l'un des mes préférés. 

Aujourd'hui, ce merveilleux récit paraît dans une édition parascolaire chez @belineducation et j'ai eu l'immense honneur et privilège d'en concevoir les appareillages et accompagnements pédagogiques. 

Au delà de l'incommensurable plaisir de lire, relire, travailler ce récit poétique et sensible, j'éprouve vous l'aurez compris une immense joie de le voir proposé en spécimen aux collègues de lettres, de l'imaginer dans vos casiers pour vous offrir la possibilité de le découvrir et de me dire qu'il fera prochainement la rencontre de centaines de classes et de jeunes lecteurs ! 

Peut-être alors croiserai-je dans les files de dédicaces sur le stand de Jean Claude Mourlevat de petits lecteurs et de jeunes lectrices venu.e.s lui faire signer leur exemplaire du Chagrin, qui sait ? Peut-être lui glisseront-ils, je l'ai lu au collège avec ma prof de français, je l'ai adoré, c'est mon livre préféré 💙

Céline 
❄️

#teamprofs #lireaucollege #litteraturejeunesse #coursdefrancais #romanjeunesse
𝕃𝕒 𝕧𝕒𝕝𝕚𝕤𝕖 𝕕𝕦 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕟𝕒𝕘𝕖 : Et si le contrôle de lec 𝕃𝕒 𝕧𝕒𝕝𝕚𝕤𝕖 𝕕𝕦 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕟𝕒𝕘𝕖 : Et si le contrôle de lecture devenait un moment créatif et motivant ?

Cette année encore, en guise de contrôle de lecture, j'ai proposé à mes élèves de 5eme de justifier le contenu de la valise de notre personnage. 

L’idée ? Après notre lecture, je place sur la table la valise de notre héros, un bagage duquel je sors un à un dix objets ayant tous un lien avec son histoire, son aventure. Objets symboliques, souvenirs, indices sur sa personnalité ou son parcours … chaque élément doit être justifié précisément par un moment du récit, une action, une relation, une évolution, un autre personnage … Les élèves ont le champ libre et peuvent tirer s'ils le souhaitent tous les fils du récit. 

Pas de piège inutile, les objets font directement appel aux  souvenirs de lecture des élèves et pour gagner un maximum de points il faut être précis, faire des liens, raconter, évoquer le plus de choses possibles. Sur la copie, les élèves numérotent simplement leurs réponses et écrivent au fur et à mesure de la présentation des objets. 

Derrière cette activité ludique, concrète et physique se cache en réalité un véritable contrôle de lecture : ▪️compréhension fine de l’histoire
▪️capacité à interpréter un personnage
▪️mobilisation d’éléments précis tirés du texte
▪️argumentation

Et surtout… des élèves impliqués, qui vivent leur lecture et l'évaluation autrement. Transformé en valise, le sujet de contrôle devient un support concret pour évaluer, sans en passer par le traditionnel questionnaire. On observe, on écoute, on questionne sa lecture … une autre manière de vérifier la compréhension de nos élèves, en évitant le piège des questions fermées et vides de sens. 

Et vous alors, avez-vous déjà testé ce type de restitution créative ? Et avez-vous deviné à quel personnage appartient cette valise ? Sauriez-vous expliquer chaque objet ? 😉

Céline 
😘

#profdefrancais #lecture #pedagogie #evaluation #teamprof
𝕄𝕖𝕤 𝕔𝕒𝕣𝕥𝕖𝕤 𝕒̀ 𝕣𝕖́𝕧𝕚𝕤𝕖𝕣 : 𝔹𝕣𝕖𝕧𝕖𝕥 Simplifier les r 𝕄𝕖𝕤 𝕔𝕒𝕣𝕥𝕖𝕤 𝕒̀ 𝕣𝕖́𝕧𝕚𝕤𝕖𝕣 : 𝔹𝕣𝕖𝕧𝕖𝕥 

Simplifier les révisions du brevet, stocker, classer toutes les leçons de troisième et s'éviter de feuilleter le cahier dans tous les sens, de chercher LA leçon à réviser, de perdre du temps… et de la patience. 
Voilà l'objectif que je m'étais donné cette année en 3eme ! 

Alors j’ai décloisonné et transformé leurs leçons en cartes à réviser : simples, efficaces, à portée de main. Chaque notion travaillée en classe est là, isolée, prête à être relue, mémorisée. J'y ajoute à leur demande une carte sur un point de langue oublié, une notion à revoir. 

En classe, une trace écrite reste dans le cahier (c'est le principe de la trace) accrochée en quelque sorte à la séance, les cartes viennent en complément. Parfois dans un second temps. Les élèves ont ainsi accès à la notion, le temps que je prépare la carte. 

▪️Le petit plus qui change tout ?
Une enveloppe format A5 collée à l’arrière du cahier. Les cartes sont y rangées par catégorie, nous utilisons un simple code couleur. Plus besoin de chercher. Plus d’excuses non plus. Je tenais à ce format enveloppe et leçons "détachables" qui se transforment en fiches de révisions transportables. 

▪️Tout est en noir et blanc pour qu’ils puissent s’approprier les cartes, les mettre en couleur et les faire vivre. Évidemment, cela ne fait pas tout et ne remplace pas le travail des élèves. À eux de compléter avec les méthodes d'apprentissage qui leur conviennent : flash card, cartes mentales, quiz ...

Pour moi, j'ai atteint les objectifs que je m'étais fixés : moins de dispersion. Plus de lisibilité. C'est aussi plus facile pour les élèves absents de récupérer l'essentiel. Et surtout j'ai l'impression que mes élèves sont moins perdus face à la question : "que je dois réviser pour le brevet ?" 

Si ces premières cartes vous intéressent je peux les déposer sur le blog d'ici quelques jours. 

Et si vous avez repensé l'organisation de votre cahier, je suis preneuse de vos conseils, c'est mon challenge pour l'an prochain ! 😅

#brevet #revision #organisation #profdefrancais #pedagogie
Suivez sur Instagram

Podcast : Épisodes récents

  • Episode 2 – Sally Jones, Jacob Wegelius.
  • Episode 1 – Félines, Stephane Servant.
  • Mentions légales
  • A propos
Thème Ashe par WP Royal.