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Lecture offerte : une fiche pour une écoute active
J’adore offrir des lectures à mes élèves et cette année en quatrième, dans le cadre de notre séquence Dire l’amour, j’ai décidé d’achever cette période par un menu en trois temps. 3 déclinaisons de l’amour servies en écho aux poèmes que nous avons travaillés en classe. Pour débuter ce festin, j’ai opté pour un menu lecture et pensé une petite fiche outil pour aider les élèves à pratiquer une écoute active.
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Brevet : De la méthode au menu !
Mettre le correcteur en appétit, satisfaire ses papilles et obtenir une bonne note au guide Michelin, soyons honnête la rédaction au Brevet, c’est parfois l’équivalent de Cauchemar en cuisine pour nos cuistots de 3eme ! Ajoutez un programme pantagruélique et l’impression pour nous prof.fes-chef.f.es de brigade d’être au four et au moulin et la métaphore est complète !
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Les 5 L : 5 piliers pour créer un lien durable avec la lecture.
Devenir lecteur.ice ce n'est "juste" apprendre à lire, c'est aussi construire avec le livre et la lecture un lien tangible, physique et concret. Une relation qui j'en suis convaincue se doit d'être palpable si elle veut être durable. Je prône souvent un "donner corps au livre”, je milite pour lui donner, lui redonner au sein de nos pratiques pédagogiques, une matière. Car l'acte de lire est souvent pour les élèves un processus immatériel, abstrait et lointain...
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