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Céline, 41 ans, professeure certifiée en Lettres modernes depuis 17 ans. J’enseigne depuis mes débuts dans l’académie de Besançon. Passionnée par mon métier et par la littérature jeunesse,  j’aime lire, apprendre et faire apprendre, le tout dans la bonne humeur !

@labandeabaudelaire

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celine@la-bande-a-baudelaire.fr

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𝔹𝕣𝕖𝕧𝕖𝕥 : 𝔽𝕚𝕔𝕙𝕖𝕤 𝕞𝕖́𝕥𝕙𝕠𝕕𝕖 🍔🥤 Mettre le correcteur 𝔹𝕣𝕖𝕧𝕖𝕥 : 𝔽𝕚𝕔𝕙𝕖𝕤 𝕞𝕖́𝕥𝕙𝕠𝕕𝕖 🍔🥤

Mettre le correcteur en appétit, satisfaire ses papilles et obtenir une bonne note au guide Michelin, soyons honnête la rédaction au Brevet, c’est parfois l’équivalent de Cauchemar en cuisine pour nos cuistots de 3eme ! Ajoutez un programme pantagruélique et l’impression pour nous prof.fes-chef.f.es de brigade d’être au four et au moulin et la métaphore est complète ! 

▪️Pour éviter le fiasco d’un soufflé retombé, j'ai proposé à mes 3eme d’ajouter à leur menu méthodologie, ces deux fiches sur le sujet d’argumentation et de réflexion. Pour la première, rien de neuf j’ai repris la méthode burger déjà connue sur le net et les réseaux. De légères variations pour coller au discours tenu en classe à mes 3eme et matérialiser à l’écrit notre façon de travailler. Sur cette méthode, je vous invite notamment à consulter les versions des copines @crochetonsnousdanslesbois et @chocolat_litteraire_ N'hésitez pas non plus à vous perdre sur leur blog respectif ! 

▪️Pour la seconde et le sujet d’imagination, j’avoue que je me suis laissée porter par l’idée du restaurant made in USA. J'avais à cœur d'accompagner le sujet d'imagination et dans l’esprit du Diner Vintage, j’ai pensé que la métaphore de la bouteille de soda avait quelque chose de parlant. Si le burger nourrit l’esprit, la réflexion et les idées, le soda lui rafraîchit, fait pétiller les papilles et vous laisse sur la langue un savoureux goût de reviens-y ! L’image idéale selon moi pour fixer une méthode et de précieux conseils sur le sujet d’imagination. N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez ! 

▪️L'avantage du noir et blanc, les fiches sont personnalisables et encouragent les élèves à s’approprier le support avec plaisir. Elles sont proposées au format A4, mais j'ai fait pour mes élèves mes tirages en A5 et c'est impeccable ! 

Si ces supports vous plaisent, ils vous attendent sur le blog ! 

Céline 
😘

𝗙𝗶𝗰𝗵𝗲𝘀 𝗿𝗲́𝗮𝗹𝗶𝘀𝗲́𝗲𝘀 𝘀𝗼𝘂𝘀 𝗖𝗮𝗻𝘃𝗮 𝗴𝗮𝗿𝗮𝗻𝘁𝗶𝗲 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝗜𝗔, 𝗳𝗮𝗰̧𝗼𝗻𝗻𝗲́𝗲 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗮𝗺𝗼𝘂𝗿 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗻𝗼𝗺𝗯𝗿𝗲𝘂𝘅 𝗰𝗹𝗶𝗰𝘀 ! 😅

#methodologie #brevet #revision #brevetdescolleges #teamprof
𝔻𝕠𝕟𝕟𝕖𝕣 𝕖𝕟 𝕒𝕧𝕒𝕟𝕔𝕖 𝕒𝕦𝕩 𝕖́𝕝𝕖̀𝕧𝕖𝕤 𝕝𝕖 𝕤𝕦𝕛𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕝'𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕣 𝔻𝕠𝕟𝕟𝕖𝕣 𝕖𝕟 𝕒𝕧𝕒𝕟𝕔𝕖 𝕒𝕦𝕩 𝕖́𝕝𝕖̀𝕧𝕖𝕤 𝕝𝕖 𝕤𝕦𝕛𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕝'𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕣𝕠 ✅

▪️Après notre cours sur l'autobiographie (en mode cours magistral et prise de notes en autonomie pour les préparer au lycée) j'ai donné aux élèves le sujet de l'évaluation. Toutes les questions du contrôle étaient inscrites sur des bandelettes à piocher au hasard. Une fois leur question tirée au sort, ils ont dû mener l'enquête dans leur cahier : retrouver la leçon, vérifier leurs notes, chercher la réponse et éventuellement compléter ce qui manquait...

▪️Peu à peu, le vrai objectif est atteint, les questions se centralisent, les élèves mettent même au point un mode opératoire pour pouvoir collecter questions et réponses dans le temps imparti (1h seulement). Les réponses surtout se mutualisent, on compare ses cours, on complète, on arrive à une trace fiable. 📝 

▪️Ce que je voulais qu'ils comprennent, c'est que lorsque l'on travaille en 100 % prise de notes (ce qu'on ne fait pas au collège), il faut apprendre à se relire, à s'organiser, à vérifier son cours, à compléter et à demander de l'aide si besoin, car cela fait partie des compétences que nos élèves de troisième devront rapidement acquérir au lycée. 

▪️Leur donner le sujet et les questions du devoir importait finalement peu, parce que ce que je voulais c'est que mes élèves acquièrent une modalité de travail et qu'ils révisent avec un objectif atteignable, qu'ils apprennent leur cours à la maison, engrangent les informations et surtout soient en réussite. Aussi parce que mon objectif premier n'est pas de les piéger, mais de les mettre en confiance. 

▪️L'évaluation doit-elle toujours être une surprise pour les élèves ? Non ! ... et je me dis que pour nos futurs contrôles de connaissances quelque soit la classe, il se pourrait bien que je récidive et que j'en fasse pour moi un automatisme. 

En évaluation, accompagner vers la réussite davantage que mettre à l'épreuve, est vraiment ce vers quoi je veux tendre de plus en plus. 💪🏼

Et vous, avez-
ℙ𝕆𝕍 "ℂ𝕠𝕣𝕣𝕚𝕘𝕖𝕣" 𝕝𝕖𝕤 𝕃𝕒𝕡𝕓𝕠𝕠𝕜 𝕕𝕖𝕤 𝟜𝕖𝕞𝕖 🤩 Certaines " ℙ𝕆𝕍 "ℂ𝕠𝕣𝕣𝕚𝕘𝕖𝕣" 𝕝𝕖𝕤 𝕃𝕒𝕡𝕓𝕠𝕠𝕜 𝕕𝕖𝕤 𝟜𝕖𝕞𝕖 🤩

Certaines "corrections" sont beaucoup plus agréables que d'autres ! Cette année, mes 4eme ont mis la barre très, très haut côté Lapbook ! 💪🏼

Quel plaisir de parcourir leurs exposés sur Germinal, Emile Zola et le Naturalisme. Comme l'impression de déballer des cadeaux et d'aller de surprise en surprise ! Et comble du bonheur, ils m'en ont offert beaucoup pour refaire la décoration de notre salle, de quoi en profiter encore quelques années ! 

Si vous ne connaissez pas la fiche de lecture version Lapbook, (à l'origine une leçon à manipuler et à explorer), je vous invite à lire l'article sur mon blog, vous y trouverez des outils clés en main : marche à suivre, tuto photos, fiche-élève, consignes et exemples... 

Pour les corrections, je vous laisse vous débrouiller, mais vous verrez c'est un plaisir et pour une fois vous n'aurez pas envie  de déléguer ! ♥️

Les 4e ont littéralement plié le game cette année vous êtes d'accord ? ✅

#teamprof #correction #pedagogie #evaluation #pov
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