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Tuto vif d’or

30 juillet 2019 /

Par Céline Commentaires fermés sur Tuto vif d’or

La Bande à Baudelaire

Céline, 41 ans, professeure certifiée en Lettres modernes depuis 17 ans. J’enseigne depuis mes débuts dans l’académie de Besançon. Passionnée par mon métier et par la littérature jeunesse, j’aime lire, apprendre et faire apprendre, le tout dans la bonne humeur !

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𝔼́𝕥𝕦𝕕𝕚𝕖𝕣 𝕦𝕟 𝕒𝕝𝕓𝕦𝕞 𝕖𝕟 𝕔𝕝𝕒𝕤𝕤𝕖 Cette année encore me $𝔼́𝕥𝕦𝕕𝕚𝕖𝕣 𝕦𝕟 𝕒𝕝𝕓𝕦𝕞 𝕖𝕟 𝕔𝕝𝕒𝕤𝕤𝕖 Cette année encore mes 5eme partent sur les traces de mon explorateur préféré, Archibald Léopold Ruthmore ! Un voyage extraordinaire pour lequel j'ai changé la composition de nos valises. Une séquence plus courte qui met l'accent sur la langue et le vocabulaire, sans rogner sur la lecture, voilà l'objectif que je me suis donné ! Après une lecture offerte intégrale et en classe entière du magnifique album de François Place (je projette les illustrations au tableau au rythme de la lecture), j'avais pour habitude de retravailler ensuite, au sein d'un groupement, beaucoup d'extraits de ce texte si riche et ambitieux. Nos points de langue étaient intégrés aux extraits travaillés et au final je me retrouvais avec une séquence fleuve, beaucoup trop longue et le sentiment de perdre en efficacité et en cohérence. Cette année, j'ai donc fractionné ma séquence : ▪️Escape game pour entrer dans l'œuvre (dispo sur le blog) ▪️Lecture offerte intégrale et collective ▪️Temps de relecture et de travail individuel, des binômes d'élèves ont retravaillé chacun un épisode à l'aide des cartes présentées ici : une carte questions de compréhension et une mission vocabulaire, une carte avec des vidéos de l'auteur, une carte Je fais le bilan et je prépare le débat. ▪️ Un labo des mots pour travailler la langue (retour au format classe, nous sommes d'ailleurs en plen dedans) ▪️Un projet d'écriture individuel. Côté grammaire et production d'écrit, j'essaie de mettre mes 5e dans la peau d'un explorateur scientifique, une façon de coller au texte et de maintenir un ensemble cohérent. Côté lecture, je suis plutôt satisfaite du nouveau format : j’ai le sentiment d’avoir gagné du temps et de m’être effacée au profit d’un vrai travail de lecture et de recherche mené par les élèves. Le binôme semble aussi avoir renforcé leur engagement : difficile, cette fois, de se fondre dans la classe ou de se reposer sur les autres. Bien sûr, ce n’est pas parfait ; et c’est une modalité parmi d’autres. Et vous, comment travaillez-vous les albums en classe ? Céline 😘 #teamprofs #lireaucollege #albumjeunesse #coursdefrancais #lireenclasse$

ℂ𝕠𝕦𝕡 𝕕𝕖 𝕔𝕠𝕖𝕦𝕣 ℙ𝕣𝕠𝕕𝕚𝕘𝕖𝕤 ! 🎨 Andrea, talentueux fau

𝕊𝕡𝕖́𝕔𝕚𝕞𝕖𝕟 𝕃𝕖 ℂ𝕙𝕒𝕘𝕣𝕚𝕟 𝕕𝕦 𝕣𝕠𝕚 𝕞𝕠𝕣𝕥 𝕖́𝕕𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕡𝕒𝕣𝕒𝕤𝕔𝕠𝕝

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