La Bande à Baudelaire

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La Bande à Baudelaire

Céline, 41 ans, professeure certifiée en Lettres modernes depuis 17 ans. J’enseigne depuis mes débuts dans l’académie de Besançon. Passionnée par mon métier et par la littérature jeunesse,  j’aime lire, apprendre et faire apprendre, le tout dans la bonne humeur !

@labandeabaudelaire

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celine@la-bande-a-baudelaire.fr

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𝔻𝕠𝕟𝕟𝕖𝕣 𝕖𝕟 𝕒𝕧𝕒𝕟𝕔𝕖 𝕒𝕦𝕩 𝕖́𝕝𝕖̀𝕧𝕖𝕤 𝕝𝕖 𝕤𝕦𝕛𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕝'𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕣 𝔻𝕠𝕟𝕟𝕖𝕣 𝕖𝕟 𝕒𝕧𝕒𝕟𝕔𝕖 𝕒𝕦𝕩 𝕖́𝕝𝕖̀𝕧𝕖𝕤 𝕝𝕖 𝕤𝕦𝕛𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕝'𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕣𝕠 ✅

▪️Après notre cours sur l'autobiographie (en mode cours magistral et prise de notes en autonomie pour les préparer au lycée) j'ai donné aux élèves le sujet de l'évaluation. Toutes les questions du contrôle étaient inscrites sur des bandelettes à piocher au hasard. Une fois leur question tirée au sort, ils ont dû mener l'enquête dans leur cahier : retrouver la leçon, vérifier leurs notes, chercher la réponse et éventuellement compléter ce qui manquait...

▪️Peu à peu, le vrai objectif est atteint, les questions se centralisent, les élèves mettent même au point un mode opératoire pour pouvoir collecter questions et réponses dans le temps imparti (1h seulement). Les réponses surtout se mutualisent, on compare ses cours, on complète, on arrive à une trace fiable. 📝 

▪️Ce que je voulais qu'ils comprennent, c'est que lorsque l'on travaille en 100 % prise de notes (ce qu'on ne fait pas au collège), il faut apprendre à se relire, à s'organiser, à vérifier son cours, à compléter et à demander de l'aide si besoin, car cela fait partie des compétences que nos élèves de troisième devront rapidement acquérir au lycée. 

▪️Leur donner le sujet et les questions du devoir importait finalement peu, parce que ce que je voulais c'est que mes élèves acquièrent une modalité de travail et qu'ils révisent avec un objectif atteignable, qu'ils apprennent leur cours à la maison, engrangent les informations et surtout soient en réussite. Aussi parce que mon objectif premier n'est pas de les piéger, mais de les mettre en confiance. 

▪️L'évaluation doit-elle toujours être une surprise pour les élèves ? Non ! ... et je me dis que pour nos futurs contrôles de connaissances quelque soit la classe, il se pourrait bien que je récidive et que j'en fasse pour moi un automatisme. 

En évaluation, accompagner vers la réussite davantage que mettre à l'épreuve, est vraiment ce vers quoi je veux tendre de plus en plus. 💪🏼

Et vous, avez-
ℙ𝕆𝕍 "ℂ𝕠𝕣𝕣𝕚𝕘𝕖𝕣" 𝕝𝕖𝕤 𝕃𝕒𝕡𝕓𝕠𝕠𝕜 𝕕𝕖𝕤 𝟜𝕖𝕞𝕖 🤩 Certaines " ℙ𝕆𝕍 "ℂ𝕠𝕣𝕣𝕚𝕘𝕖𝕣" 𝕝𝕖𝕤 𝕃𝕒𝕡𝕓𝕠𝕠𝕜 𝕕𝕖𝕤 𝟜𝕖𝕞𝕖 🤩

Certaines "corrections" sont beaucoup plus agréables que d'autres ! Cette année, mes 4eme ont mis la barre très, très haut côté Lapbook ! 💪🏼

Quel plaisir de parcourir leurs exposés sur Germinal, Emile Zola et le Naturalisme. Comme l'impression de déballer des cadeaux et d'aller de surprise en surprise ! Et comble du bonheur, ils m'en ont offert beaucoup pour refaire la décoration de notre salle, de quoi en profiter encore quelques années ! 

Si vous ne connaissez pas la fiche de lecture version Lapbook, (à l'origine une leçon à manipuler et à explorer), je vous invite à lire l'article sur mon blog, vous y trouverez des outils clés en main : marche à suivre, tuto photos, fiche-élève, consignes et exemples... 

Pour les corrections, je vous laisse vous débrouiller, mais vous verrez c'est un plaisir et pour une fois vous n'aurez pas envie  de déléguer ! ♥️

Les 4e ont littéralement plié le game cette année vous êtes d'accord ? ✅

#teamprof #correction #pedagogie #evaluation #pov
ℍ𝕒̂𝕥𝕖 𝕥𝕠𝕚 𝕢𝕦𝕒𝕟𝕕 𝕝𝕒 𝕟𝕦𝕚𝕥 𝕧𝕚𝕖𝕟𝕥 Coup de ❤️‍🔥 Dans c ℍ𝕒̂𝕥𝕖 𝕥𝕠𝕚 𝕢𝕦𝕒𝕟𝕕 𝕝𝕒 𝕟𝕦𝕚𝕥 𝕧𝕚𝕖𝕟𝕥 Coup de ❤️‍🔥

Dans ce roman de l'après, @marie__pavlenko aborde une thématique déjà magnifiquement traitée avec son roman Et le soleil disparaîtra, l'écologie et les restes du monde. 

Un après meurtrier où le soleil n'a de cesse de montrer les crocs. Sur une terre exsangue, aride et qui sue à grosses gouttes, où l'astre du jour darde ses rayons ravageurs, rien ne pousse ... si ce n'est la haine, le racisme et la peur...

La suite en slide ➡️

#hatetoiquandlanuitvient #chronique #booksta #coupdecœur #lireaucollege
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