La Bande à Baudelaire

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En quête d’un grand peut-être

17 août 2021 /

Par Céline Commentaires fermés sur En quête d’un grand peut-être

La Bande à Baudelaire

Céline, 39 ans, professeure certifiée en Lettres modernes depuis 13 ans. J’enseigne depuis mes débuts dans l’académie de Besançon. Passionnée par mon métier et par la littérature jeunesse, j’aime lire, apprendre et faire apprendre, le tout dans la bonne humeur !

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labandeabaudelaire

ℙ𝕣𝕖𝕟𝕕𝕤 𝕝'𝕖𝕤𝕤𝕖𝕟𝕥𝕚𝕖𝕝 𝕚𝕝 𝕒 𝕕𝕚𝕥.
👌📚

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𝔽𝕚𝕔𝕙𝕖 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕟𝕒𝕘𝕖𝕤 𝕷'𝖎̂𝖑𝖊 𝖆𝖚 𝖙𝖗𝖊́𝖘𝖔𝖗 🏝️

Sur le blog, cap sur cette fiche qui permettra aux élèves de garder trace des plus fameux personnages du non moins célèbre roman de Stevenson !

Basée sur le principe de la devinette, les élèves y inscriront tout simplement le nom du bon personnage sous la bonne définition, puis ils colleront le document dans le cahier. Un mémo bien pratique et à portée de main quand il s'agira de revenir ensuite sur certains passages en classe.

Côté illustrations, je me suis amusée avec l'IA Canva pour donner un visage à nos pirates et je dois dire que le résultat est bluffant ! De quoi alimenter aussi par la suite, les débats avec les élèves, puisqu'il sera bien question de travailler la description et le portrait au cours de cette séquence.

Ce document et sa fiche consigne à vidéoprojeter vous attendent sur le blog !

La vigie me signale d'autres petites choses en approche ! À très vite !
Céline
😘

𝔻𝕖𝕤 𝕔𝕝𝕒𝕤𝕤𝕚𝕢𝕦𝕖𝕤 𝕖𝕟 𝔹𝔻 𝕷'𝖎̂𝖑𝖊 𝖆𝖚 𝖙𝖗𝖊́𝖘𝖔𝖗 🏝️

À la rentrée, mes 5eme se transforment pour la deuxième année consécutive en équipage de pirates ! Cette année, je testais pour la première fois la simulation globale sur l'univers de la piraterie, grâce au partage d'Audrey @lirevresse_des_mots Forte de ma première expérience je vais pouvoir apporter pas mal de modifications, pour j'espère être de plus en plus à l'aise et gagner en efficacité !

Premier changement, cette mini-série de 15 BD 𝕷'𝖎̂𝖑𝖊 𝖆𝖚 𝖙𝖗𝖊́𝖘𝖔𝖗 !

Elle me permettra de lancer toute suite les élèves dans la lecture de l'œuvre, le passage par la bande dessinée en tout début d'année me permettra aussi de faciliter l'entrée dans la lecture. Nous gagnerons du temps, puisqu'en une heure tous les élèves auront acquis une connaissance globale de l'intrigue et des personnages suffisante.

Cette première rencontre avec l'œuvre de Stevenson, me permettra également d'enchaîner directement avec le lancement de la simulation globale. En effet, j'ai tardé à lancer les moussaillons dans la simulation l'an passé, puisque j'attendais de prendre le départ en même temps que Jim Hawkins le personnage du roman. Un petit temps de latence que les élèves n'ont pas forcément perçu, mais qui me donnait à moi la sensation de mouliner un peu...

Après ce premier marchepied, nous reviendrons sur 4 passages clés que nous étudierons de façon plus approfondie, je constitue donc vous l'aurez compris en plus un groupement de textes.

Entre tout cela, des activités sur le monde de la piraterie, des fiches outils, un étayage varié, des textes audio, un super podcast découvert grâce à @crochetonsnousdanslesbois de la grammaire bien sûr et pas mal d'écriture ! Et côté simulation globale, un scénario remanié pour permettre aux élèves de s'engager physiquement dans le projet.

En résumé, une entrée en matière par un classique de la littérature mais revisité ! Et je ne sais pas si je risque la planche en disant cela 🙈, mais moi j'avoue que j'adore mettre les classiques à la portée de tous et toutes !

Céline
😘

Et vous, y a-t-il des incontournables de la littérature que vous proposez en BD ?

On critique très souvent les réseaux sociaux. Po

On critique très souvent les réseaux sociaux. Pourtant, ces dernières années ils nous ont tellement apporté. En premier lieu, des amitiés fortes et solides qui ont permis de faire naître de beaux projets à l'image de ceux créés avec Julie @laboi.tedepandore et de partager des moments inoubliables dans la vraie vie, de Lyon à Paris, du salon du livre de Montreuil, aux rayons des libraires Gibert.
(👋 @lirevresse_des_mots @chocolat_litteraire_ @chez.motpassant @expecto_patroprof @tresorsdelasalle208 )

Une échappée belle imprévue et nous voici prêtes à commencer les vacances avec rire et légèreté. Une journée mémorable à Europa Park dont voici un bref aperçu. Si vous aimez comme nous les sensations fortes, ce parc est fait pour vous !

Entre deux attractions, pizzas, cocktails, les échanges et discussions auront permis à l'une de repartir au pays des gaufres gonflée à bloc pour préparer la rentrée prochaine avec des tas d’idées pour les 5e, et à l'autre d'aborder ses retrouvailles avec les 6eme avec un réel enthousiasme ! Notre conseil de l'été, profitez de vos vacances, de vos proches et de leurs sourires et n’oubliez pas de vous faire plaisir !

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@europapark

𝕄𝕠𝕟 𝕔𝕒𝕣𝕟𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕝𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 ℂ𝕠𝕝𝕝𝕖̀𝕘𝕖
Je vous avoue que ces derniers temps, je ne peux m'empêcher de penser qu'il accompagnera peut-être vos élèves dès la prochaine rentrée ! 🥰

Je me dis qu'il est possible qu'il soit là en ce moment même sur un coin de votre bureau, qu'il ait été ajouté sur votre liste de commandes direction l'intendance ou que vous l'avez peut-être glissé dans votre cartable pour en discuter ensuite récemment en équipe ! J'imagine souvent, sans réaliser pourtant !

𝕄𝕠𝕟 𝕔𝕒𝕣𝕟𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕝𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 ℂ𝕠𝕝𝕝𝕖̀𝕘𝕖 est disponible en librairie et sur le net, sites marchands et sur le site de @belineducation
Prix 4,95 euros
Outil élève

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ℂ𝕝𝕒𝕤𝕤𝕖 𝔽𝕝𝕖𝕩𝕚𝕓𝕝𝕖, 𝕧𝕖𝕣𝕤 𝕝'𝕚𝕟𝕗𝕚𝕟𝕚 𝕖𝕥 𝕒𝕦-𝕕𝕖𝕝𝕒̀ !

En toute transparence, si vous m'aviez dit il y a encore quelques années que ces drôles de machins feraient leur entrée dans ma salle de classe, j'aurais haussé les sourcils et poussé un "Oh tu sais, moi la classe flexible en collège, hein ..." Parce qu'un peu vite et par ignorance, je m'étais arrêtée à Flexible = ces bidules qui gigotent et ces élèves qui s'agitent.

Je ne sais pas encore si j'adhère au mot, je sais que je suis loin d'être prête, qu'on y va par petits pas, mais grâce à toutes ces portes ouvertes ici sur les classes des collègues qui enseignent en classe flexible, je sais que quand l'occasion s'est présentée de m'inscrire dans un projet NEFLE, je n'ai en fait pas hésité une minute !

Il faut dire aussi que @magalirb_lettres_agri_flexible m'avait retourné le cerveau en me disant un jour : "Tu es une des premières profs flexibles que j'ai suivies ici". Moi ? Une prof flexible ? Bah non, pas vraiment 🤔. Ah mais, en fait elle a raison, on parle bien de pédagogie. Et puis le déclic aussi quand j'avais lu, mais je ne sais plus chez qui, que le mobilier de classe flexible n'était là que pour soutenir des apprentissages. Que la souplesse, la flexibilité, appelez cela comme vous voulez, c'était avant toute chose une pratique pédagogique. En résumé, que ça bouge dans ta tête, dans ta posture et dans ta façon d'amener les activités, avant de jouer de la roulette. Alors oui, peut-être qu'il était temps pour moi de me lancer enfin, d'aller au bout.

Merci à toutes les flexi-collègues qui ouvrent leur porte, partagent leurs outils ou réflexions et qui m'ont aidée à sauter le pas.
@maisquefaitlamaitresse @chocolat_litteraire_ @expecto_patroprof @tresorsdelasalle208 @l_ouvre_lettres
@teaching_and_sparking_joy @uneprofaupaysduflexible

Et merci à @une_prof_passionnee dont l'excellent fascicule m'a fait gagner un temps considérable lors de la rédaction de mon projet !

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#proffe #salledeclasse #flexibility #flexible #flex #pedagogie #educationationale #nefle #college #teachertips #tdah #pedagogia

𝔽𝕒𝕓𝕣𝕚𝕢𝕦𝕖 𝕥𝕠𝕟 𝕒

𝔽𝕒𝕓𝕣𝕚𝕢𝕦𝕖 𝕥𝕠𝕟 𝕒𝕣𝕓𝕣𝕖 𝕖𝕟 𝕡𝕒𝕡𝕚𝕖𝕣

🛠️Matériel :
- 2 grands rouleaux de papier kraft
- Punaises
- Agrafeuse
- Peintures gouache ou acrylique (marron, brun, noir, blanc) et pinceaux (large et fin)
- Feuilles de papier de couleur verte
- Paire de ciseaux
- En option, éléments de décoration : Faux lierre, plantes artificielles tombantes, mousse décorative

🌳Partie basse : le tronc
Froisser de grandes bandes de papier kraft.
Selon votre support, placer-les côte à côte et fixer au mur à l'aide de punaises, pâte à fixe ou même agrafes.

Partie haute : tronc supérieur et branche
Ajouter de nouvelles bandes de papier kraft au-dessus. Agrafer ensemble partie inférieure et supérieure.
Froisser et torsader des bandes de papier plus fines pour former les branches. Agrafer à la structure et fixer à votre mur. Multiplier les points d'accroche.

🖌️ Peindre l'ensemble dans un camaïeu de bruns. Travailler les effets, reliefs. Accentuer les creux à la peinture noire.

🌿 Découper des feuilles dans du papier de couleur verte. Agrafer les feuilles aux branches.
Ajouter du lierre sur le tronc, des plantes tombantes, papillons, oiseaux ....

⏳Temps de réalisation : entre 4 à 6h
💵 Coût : entre 80 et 100 euros.

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𝕄𝕠𝕟 ℂ𝕒𝕣𝕟𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕃

𝕄𝕠𝕟 ℂ𝕒𝕣𝕟𝕖𝕥 𝕕𝕖 𝕃𝕖𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 ℂ𝕠𝕝𝕝𝕖̀𝕘𝕖 🩵
Aujourd'hui entre mes mains, ce rêve concrétisé, ces restitutions de lecture ludiques et créatives que j'affectionne tant, réunies sous la forme de 80 pages de pur bonheur !

À la rentrée, le rêve encore plus fou de le découvrir je l'espère glissé dans le cartable de vos élèves, posé sur un coin de table, couvert de leurs yeux et rempli le sourire aux lèvres !

Ludique, créatif, fun et coloré, je rêvais d’un bel objet que les élèves auraient plaisir à remplir et personnaliser ! Pari gagné, il est subjectivement fabuleux 🤣 et j’adore sa petite touche rétro 90’s !

Un carnet qui prend en compte tous les profils d’élèves et laisse la possibilité à chacun de s’exprimer sous différentes formes, du dessin au récit plus abouti, en passant par le mot-clé ou le paragraphe.

Quel que soit le niveau de la classe et les œuvres lues, le carnet est utilisable en classe, au CDI ou à la maison. Il se compose de 4 parties, des outils diagnostics en partie 1 et des fiches de restitution de lecture en partie 2 qui sont autant de comptes-rendus de lecture originaux, mais rigoureux et qui offrent une alternative ludique à la traditionnelle fiche de lecture.

En partie 3, vos élèves pourront faire le bilan leur année de lecture sous forme de défis, de missions, de collectes : Défis littéraires, Missions CDI …

En complément, les pages de garde Kilomètres parcourus et Bookflix peuvent aider les élèves à prendre la mesure de leur réussite et des efforts engagés tout au long de l’année.

Enfin, les fiches méthode proposées dans la boîte à outils permettent d’accompagner et d’étayer le travail demandé dans les fiches de restitution. Elles peuvent faire l’objet d’une séance en classe (point de langue, méthodologie...) ; être travaillées en amont de la restitution demandée ; constituer une béquille pour l’élève en cours de réalisation ; faire office de rappel ou de support de révisions.

Autant vous prévenir que je n'ai pas fini de vous en parler, de le présenter en long en large et en travers 😅. Je vous glisse une série de photos ici et en story, si vous avez des questions c'est à vous ! ⬇️

😘
Céline

ℚ𝕦𝕖 𝕕𝕦 𝕝𝕠𝕧𝕖 ? Crash test

ℚ𝕦𝕖 𝕕𝕦 𝕝𝕠𝕧𝕖 ? Crash test réussi pour ce jeu validé cet après-midi par mes deux classes de 4eme !

Inspiré par la BD de @sophielambda Tant pis pour l'amour, ce jeu a pour objectif d'aider les élèves à questionner les relations amoureuses, identifier des situations problématiques et différents types de violences psychologiques (manipulation, chantage...) ou physiques.

On travaille en îlot à l'oral autour de 12 situations mettant en scène des couples. Les situations décrites sont questionnées par le groupe, les élèves sont amenés à débattre, échanger, confronter leurs représentations de l'amour et à exprimer un jugement. Les échanges sont régulés et l'objectif est de soutenir son opinion.

Une fois toutes les situations passées en revue, le groupe construit un bilan à l'oral, puis fixe sa trace à l'écrit. Chaque îlot partage ensuite son bilan lors d'une mise en commun.

En une heure ici, nous avons eu le temps d'aller jusqu'à la mise en commun, mais il est possible de pousser un peu l'activité en proposant de :
- trier les situations en fonction des violences identifiées,
- rédiger trois règles d'une charte pour une relation amoureuse saine et épanouissante,
- définir des mots et notions clés : comme le consentement qui est beaucoup ressorti, la manipulation ...
- faire rédiger une proposition de solution pour chaque situation,
- proposer une écriture en miroir avec des situations saines à placer à côté des cartes.

Je précise que les situations que j'ai imaginées et décrites ont toutes leur place en classe, l'idée n'est pas de choquer pour choquer ou d'exposer des élèves à de la violence gratuite.

Les prénoms sont volontairement mixtes, afin que chacun et chacune puissent mettre derrière chaque couple, sa propre représentation du couple justement.

Je dépose le jeu sur le blog dans la semaine, rubrique Dire l'amour en 4eme.

Céline
😘

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